科，绘画、3D 计算机设计、微融合、手工工艺、镶嵌、雕刻等。。事实上，现在的珠宝商，我的意思是大多数，是店主，我买这个，卖1.5或2，如果他们告诉我它是天然绿色，它被称为祖母绿，我把它卖成绿色，自然而然，我作为翡翠，为什么一定要上学呢？嗯……，幸好不是整个界都是这样，但是绝大多数都是这样。无论如何，从我的角度来看，“系统”是我们部门缺乏培训的罪魁祸首，它允许珠宝公司在不需要任何类型培训的情况下创建。 基于极限角度的折光仪操作方案。 基于极限角度的折光仪操作方案。帮助学生了解仪器操作的图表之一。 我必须承认我喜欢教授宝石学，我教授宝石学已有近三十年了，我认为我很擅长，并且与我们一起尝试过的人都喜欢它。对我来说，远程教授宝石学的想法是一个我不能不喜欢的挑战。我想将宝石学带给所有那些在某种程度上需要并希望接受这种培训，但由于某种原因无法旅行或无法离开工作场所的珠宝商、镶嵌师、代表、宝石工人、好奇者、感兴趣的人、业余爱好者。 我做的第一件事就是拍摄课程，而不是把它交给观众，而是把它交给摄像机。我雇了一个摄制组，我们组织拍摄，我学习化妆，看镜头等等，很多时候我的舌头被卡住了，我不得不重新开始，有时我们拍摄短的空间，等等他们一一组装了这一章。

我帮助剪辑主要是因为那些拍

摄的不是宝石学家，尽管他们是用电影标题的场记板来组织的，但我们必须检查是否有任何电影改变了顺序。 我试图查看是否有类似的在线宝石学课程，但我没有找到任何内容。随后，它们 肯尼亚手机号码数据 也出现了，但它们与MLLOPIS 在线基础宝石学课程完全不同。 收集完视频后，您需要一个互联网培训平台，将它们托管在为学生提供更多在线服务的公司中。但我逐渐意识到，如果我想要某些东西，我就必须依赖其他服务和服务器。所以我决定必须拥有自己的平台，所以我开始工作并咨询计算机科学家。在这一点上，我的儿子米格尔·安吉尔（计算机工程师）提供了很大的晶体中的重影 非立方晶体中的重影 在过去五年中，我们在该网站上为MLLOPIS 在线基础宝石学课程创建了环境。本课程所基于的重要元素（或者现在称为学生资源）是： 宝石学博客，我们发布文章，讲述街上、珠宝店、实验室的日常经历、宝石体验、与这个世界相关的人们的经历等。 宝石学新闻，我们讲述贸易中新宝石的存在、新的处理方法、好奇心、事件、参考书目…… 文件，其中有钻石、有色宝石和有机材料贸易法规、冲压珠宝制造法规、钻石、珍珠品质分类等模板…… 商店，访客或学生可以在其中找到研究信息、特定事物的信息（例如地点或处理类型）或有关宝石的市场研究等的空间。

学生、好奇者或业余爱好者也可

以找到镊子或放大镜来开始这门美丽的科学。用于收藏或一般宝石学仪器的宝石，如显微镜、折光仪、测试仪、硬度笔、天平、灯等。由于我们通过视频、照片和文本教授这些工具的 南非电话号码列表 工作原理，因此我们可以在我们的商店中为您提供其中一些工具 YOUTUBE 上OPIS 频道，其中包含有关有趣主题、光学效果、好奇心、工具管理等的视频。 论坛，一个所有学生可以交流意见、疑问、问题和提出情况的空间。在这里您可以找到问题的解决方案。MLLOPIS宝石学家将为出现的所有问题提供答案和解决方案。 每个模块末尾都有问卷，通过不同类型的问题，例如是非题、多个答案等，您可以了解您是否已经吸收了每个模块的所有主题。 对每个视频内容进行更广泛补充和解释的文本。一篇有序的、按主题排列的文本，如果你打印它，你就可以制作一本书。宝石学书籍，关于宝石，有许多精美的照片。 在最后一点上，我们花了很长时间。最重要的是因为照片，我认为一本关于宝石学、关于宝石的书必须有很多照片和好的照片。这意味着拥有可拍摄的材料、宝石、仪器、工具等。因为所有的照片都是我们自己制作的。我们为我们的商店购买了石头并拍摄了它们。 CRYSTALOLOGRAPHY，我们花了一些时间在我们的网站上实现3D 晶体学，这要感谢Smorf的合作。 实践是另一个部分，我们建议并教学生使用仪器找出宝石的具体数据，从而补充所有主题。 使用我们课程中的模板进行光谱仪练习的示例。 如何使用我们课程中的模板描述光谱仪实践的示例。